Топовые новости
Новое

Архив за месяц: Март 2016

Умозаключение развивается на основе рассмотренных методов мышления

Умозаключение развивается на основе рассмотренных методов мышленияОно может быть индуктивным— движение мысли от фактов, частных случаев, признаков к общему выводу (проблеме) или дедуктивным— движение мысли от общего закона, проблемы, правила к частному случаю. Оно может также выводиться на основе сопоставления и сравнения предметов Читать далее

Качества ума

Качества умаУправляя осмысливанием воспринимаемой информации, руководитель занятий должен целенаправленно формировать также профессионально значимые качества ума курсантов: глубину, широту, быстроту, гибкость, целеустремленность и другие. Глубина — одно из основных качеств мышления воина. Она заключается в умении вскрывать Читать далее

Соразмерность мотива объему и значению

Соразмерность мотива объему и значениюСоразмерность мотива объему и значению, учебного элемента: начало изучения предмета или важного раздела мотивируется общими социальными мотивами. При этом, например, указывается роль и место части, в которой служат курсанты. При переходе к изучению отдельных тем, теоретических положений, практических Читать далее

Оперативное мышление

Оперативное мышлениеОперативное мышление характеризуется: тесной связью восприятия и осмысливания быстро меняющейся информации, условий и обстановки; умением формировать модель состояния управляемого объекта по данным приборов, донесений, на основании имеющегося опыта при разобщении с управляемым объектом; Читать далее

Механическое запоминание

Механическое запоминаниеВ деятельности курсантов важное место занимает также механическое, или мнемоническое, запоминание материала, не имеющего внутренних смысловых связей. Механическая память в этом случае служит опорой для запоминания тактикотехнических характеристик боевых машин и оружия, боевых возможностей, выраженных Читать далее

Галерея
12241 12569 12934 13302 13591 13865
Интересные записи